¿Qué es competencia?

©     COMPETENCIA: conjunto de conocimientos, procedimientos, valores y actitudes combinados, coordinados e integrados en la acción, adquiridos a través de la experiencia que permite al individuo resolver problemas específicos de forma autónoma y flexible, lo que las hace eficaces en una situación determinada.

Las competencias son un conjunto articulado y dinámico de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que toman parte activa en el desempeño responsable y eficaz de las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado. (Vázquez Valerio Francisco Javier) En todo el mundo cada vez es más alto el nivel educativo requerido a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En éste contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para la manera de vivir y convivir en una sociedad que cada vez es más compleja; por ejemplo el uso de herramientas para pensar como: el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el conocimiento, la capacidad para actuar en un grupo diverso y de manera autónoma.

Para lograr lo anterior es necesario que la educación replantee su posición, es decir, debe tomar en cuenta las características de una competencia como son: El saber hacer (habilidades); saber (conocimiento) y valorar las consecuencias de ese saber ser (valores y actitudes).

©     COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN PREESCOLAR:

Las competencias que denominaríamos básicas, referidas al dominio del lenguaje, la comunicación oral y escrita, el razonamiento matemático, las relaciones interpersonales, uso de tecnología y detección, procesamiento y aplicación de información. 

Competencias conceptuales, que le permitan desarrollar aptitudes para identificar, interpretar, aplicar y evaluar conceptos. 

Competencias metodológicas, que fortalezcan el dominio del método científico y de diferentes metodologías para el estudio de los problemas, y que a la vez favorezcan el conocimiento y aplicación de metodologías participativas de planificación, diagnóstico y desarrollo organizacional, así como la adquisición de habilidades para la aplicación y formulación de planes de mejora continua, calidad y reconversión de las empresas. 

Competencias técnicas, que proporcionen los conocimientos para el dominio y aplicación de la técnica profesional, los métodos y equipos necesarios para la resolución de problemas, y la toma de decisiones. 

Competencias para la comprensión de los problemas sociales y la convivencia con otras personas, que desarrollen su capacidad para el análisis social y el trabajo con otra personas, comprender la integración y desarrollo de equipos de trabajo, la motivación, y los procesos de comunicación, liderazgo y negociación. 

Competencia para la investigación y el aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida, que le generen el hábito por el estudio, el interés por la autoformación, la creatividad y la innovación, así como el deseo de superación y la búsqueda de nuevos aprendizajes, mediante la revaloración de la función de investigación.

©     COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN A NIVEL PRIMARIA: En la educación primaria deberá incluir, al menos, las siguientes competencias básicas:

·        Competencia en comunicación lingüística. Esta competencia se refiere a:

o   Utilización del lenguaje como instrumento de:

a.     Comunicación oral y escrita

b.     Representación, interpretación y comprensión de la realidad

c.     Construcción y comunicación del conocimiento

d.     Organización y autorregulación del pensamiento, de las emociones y de la conducta

o   Compresión y expresión lingüística de los contenidos y aplicación a distintos contextos de la vida.

o   Hábitos de lectura y escritura.

o   Actitudes de escucha, exposición y diálogo, teniendo en cuenta y respetando las opiniones de los demás.

o   Dominio de la lengua oral y escritura en múltiples contextos.

o   Uso funcional de, al menos, una lengua extranjera.

·        Competencia de razonamiento matemático. Esta competencia se refiere a:

o   Habilidad para utilizar y relacionar los números y sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático, tanto para producir como para interpretar los distintos tipos de información.

o   Resolución de problemas relacionados con la vida cotidiana.

o   Conocer los elementos geométricos, su presencia y aplicación a la vida cotidiana.

o   Habilidad de interpretar y expresar con claridad y precisión, informaciones, datos y argumentaciones.

o   Comprender y expresar un razonamiento matemático.

·        Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico y natural. Esta competencia se refiere a:

o   Compresión de sucesos tanto naturales, como los generados por la acción humana y predecir sus consecuencias para la salud y la sostenibilidad medioambiental.

o   Habilidad para desenvolverse adecuadamente, con autonomía e iniciativa personal en ámbitos de la vida y del conocimiento muy diversos: salud, actividad productiva, consumo, ciencia, procesos tecnológicos, etc.

o   Influencias de las personas en el medio físico, su asentamiento, su actividad y las modificaciones que introducen.

o   Desarrollo y aplicación de actitudes y hábitos del conocimiento científico: identificar y plantear problemas, observar, analizar, experimentar, comunicar los resultados, aplicar a distintos contextos, etc.

·        Competencia digital y tratamiento de la información. Esta competencia se refiere a:

o   Habilidades en el tratamiento de la información: buscar, obtener, procesar y comunicar información y poder transformarla en conocimiento.

o   Búsqueda, selección, registro, tratamiento y análisis de la información utilizando técnicas y estrategias diversas: orales, escritas, audiovisuales, digitales o multimedia.

·        Competencia social y ciudadana. Esta competencia se refiere a:

o   Compresión de la realidad social en que se vive.

o   Actitudes y hábitos de convivencia y vida en sociedad.

o   Solución de conflictos de forma pacífica.

o   Respeto a los derechos y deberes sociales y ciudadanos.

o   Aceptación, respeto y utilización de los valores democráticos para afrontar la convivencia y la resolución de conflictos.

·        Competencia cultural y artística. Esta competencia se refiere a:

o   Conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas de nuestro entorno andaluz y en general del patrimonio cultural de los diferentes pueblos.

o   Conocimiento de las técnicas, recursos y convenciones de los diferentes lenguajes artísticos, así como las obras y manifestaciones más destacadas del patrimonio cultural.

o   Desarrollar y valorar la iniciativa, la imaginación y la creatividad.

·        Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la vida. Esta competencia se refiere a:

o   Saber iniciarse en el aprendizaje.

o   Ser consciente de lo que se sabe, de cómo se aprende y de cómo se progresa en el aprendizaje.

o   Desarrollo de técnicas de atención, concentración, memoria, compresión y expresión lingüística, técnicas de trabajo intelectual, motivación de logro, trabajo en grupo, autoevaluación, etc.

·        Competencia para la autonomía e iniciativa personal. Esta competencia se refiere a:

o   Ser capaz de imaginar, emprender, desarrollar y evaluar acciones o proyectos individuales o colectivos con creatividad, confianza, responsabilidad, perseverancia, conocimiento de sí mismo, sentido crítico y cooperación.